MÜZİK
4.SINIF GÜNLÜKPLANLARI
 ÖğretmeninAdıSoyadı : ............................................... OkulunAdı : ............................................... Okuttuğu Sınıf : ............................................... Öğrenci Sayısı :Kız:........ Erkek:........ Toplam:........
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
ÜniteninAdı/No
Konu
ÖnerilenSüre
     HAYATIMIZDAMÜZİKVEMÜZİKSELÇEVREMİZ-MÜZİĞİMİZDESES
İstiklâlMarşı
40dakika
BÖLÜM2
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
Amaç:İstiklâlMarşıvetoplumsalhayatımızdayeralandiğermarşlarımızıdoğrusöyleye- bilme
Davranışlar :1.İstiklâl Marşı ve diğer marşlarımızın sözlerini doğru telâffuz etme 2.İstik- lâlMarşıvediğermarşlarımızıezgisineuygunsöyleme3.Dinlenceveeğlencelerimizdemü- ziğinyerinisöyleme
Marş,ulusalmarşkavramlarıveİstiklâlMarşıokunurkennasıldavranılacağıörüntüsü
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Dinleme,izleme,okuma,korovesoloçalışma
  İstiklâlMarşımetni,kaseti
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Öğretmen törenlere nasıl başladığımızı sorar, İstiklâl Marşı’na öğrencilerin dikkatini çeker.
1.İstiklâlMarşı’nınsözleritahtayayazılır. Okunur.
2.İstiklâlMarşıbanttandinlenir.
3.Öğrencilerinmarşaeşliketmelerisağlanır.
4.Marşkoroolaraksöylenir.
Marşın sözlerinin anlamı kısaca anlattırılır.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
CDyadakasettenİstiklalMarşımızdinletilir.Birliktesöyletilir. İstiklâlMarşısöylenipdinlenirkennasıldavranılmasıgerektiğisorulur. Bayraktörenlerindekarşılaşılansorunveyanlışdavranışlarhakkındaöğrencileruyarılır.
  Buyanlışdavranışlardanuzakdurulmasıgerektiğisezdirilir.
İstiklâlMarşıgüftesinindoğruokunmasıTürkçedersiileilişkilendirilir.
BÖLÜM4
  PlânınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Sınıf Öğretmeni Uygundur.../.../... OkulMüdürü
2
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
ÜniteninAdı/No
Konu
ÖnerilenSüre
  HAYATIMIZDAMÜZİKVEMÜZİKSELÇEVREMİZ-MÜZİĞİMİZDESES
ÇevremizdeBaşlıcaMüzikEtkinlikleri
40dakika
BÖLÜM2
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç:İlindevebölgesindeözelgünvehaftalardayapılanmüziketkinliklerinekatılabil- me
Davranışlar:1.İlindevebölgesindekiözelgünvehaftalardayapılanmüziketkinliklerini
izleme2.İlindevebölgesindeözelgünvehaftalardayapılanmüziketkinliklerindenuygun olanlarındayeralma
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
Etkinlikvemüziketkinliği,festival,konserkavramları
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Gözlem,inceleme,anlatım,uygulama
Kazanım Çalışmaları Kitabı Müzikyapmaaraçları(mandolin,blokflütvb.) Müzikdinlemearaçları(radyo,CDçalarvb.)
Güncelolaylardanhareketlebirkaçmüziketkinliğiörneğiverilerekkonuyadikkatçekilir.
1. Çevremizdekimüziketkinliklerihakkındabilgiverilir.
2. Çevremizdehangitürkülersöyleniyor?Bilinenlertopluvetekolaraksöylenir.
3. Çevremizdekieğlencegünleri,müzikfestivalleridüzenlenipdüzenlenmediğihakkında bilgiverilir.
4. Buetkinliklerdedahaçokhangimüziktürlerininçalındığısorulur. Konukısacaözetlenir.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
Bilinentürküadlarısöyletilir.Çevredekimüziketkinlikleriüstündedurulur.
İlimizde ve bölgemizde düzenlenen müzik etkinlikleri ile ilgili sorular sorularak amaca ulaşılıpulaşılmadığıkontroledilir.
İlimizvebölgemizdekimüziketkinlikleriileilgiligazete,radyo,televizyonhaberlerinin izlenmesi,uygunbulunanlarakatılınmasıönerilir.
  KonuTürkçeveSosyalBilgilerdersleriyleilişkilendirilir.
BÖLÜM4
 PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Sınıf Öğretmeni Uygundur.../.../... OkulMüdürü
3
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
ÜniteninAdı/No
Konu
ÖnerilenSüre
HAYATIMIZDAMÜZİKVEMÜZİKSELÇEVREMİZ-MÜZİĞİMİZDESES
MüzikSeslerininTemelÖzellikleri
40dakika
BÖLÜM2
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
Amaç:Müzikseslerinintemelözelliklerinikavrayabilme
Davranışlar:1.Müziksesininsüre,uzunlukvekısalıközelliğinisöyleme
2. Müziksesininyükseklik,incelikvekalınlıközelliğinisöyleme
3. Müziksesiningürlük,hafiflikvekuvvetliliközelliğinisöyleme
4. Müziksesinintınıözelliğinisöyleme
Yükseklik,incelik,kalınlık,gürlük,hafiflikvetınıterimlerivesembolleri
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Anlatım,soru-yanıt,açıklama,uygulama
Kazanım Çalışmaları Kitabı Derskitabı Blokflüt,mandolingibiçalgılar ŞarkıCD’lerivekasetler
Öğretmenikişarkıçalar. Buikişarkıhakkındaöğrencilerikonuşturur.
1. Müzikseslerindeuzunlukkısalık,gürlükhafiflik,tınıkavramlarıanlatılır.
2. Seçilenşarkılardabuözelliklerkavratılır.
Şarkıkasetleridinletilir. Bilinenşarkılarsöyletilir.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
 Bilinenbirşarkıdagürlük,hafifliközellikleribuldurulur. Tamamlayıcıvepekiştiriciçalışmalaryaptırılır.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
ÜniteninAdı/No
Konu
ÖnerilenSüre
HAYATIMIZDAMÜZİKVEMÜZİKSELÇEVREMİZ-MÜZİĞİMİZDESES
MüzikteKullandığımızSesler
40dakika
BÖLÜM2
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç:Seslerinasılduyduğumuzuanlayabilme
Davranışlar:1.Seskaynaklarınınadınısöyleme
2.Sesiniletildiğiortamısöyleme
3.Sesialgılamaorganlarınısöyleme
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Anlatım,soru-yanıt,uygulama,açıklama
 Kazanım Çalışmaları Kitabı Derskitabı Müzikaraçları(flütvb.) Saat,fanus,kulakşeması
Saatmasayakonupöğrencileredinletilir. Sonraüzerinefanuskapatılır. Sesinedenduya- madığımızsorularakilgiçekilir.
1. Müzikyaparkenyapay,doğalçalgıveinsanseslerininkullanıldığıaçıklanır.
2. Seskaynaklarıhakkındabilgiverilir.
3. Sesiniletildiğiortamlarkavratılır.
4. Sesialgılamaorganlarımızhakkındabilgiverilir.
Konukitaptanokutulupözetlenir.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
Soru-yanıtyöntemiyleseslerinasılduyabildiğimizinkavranıpkavranmadığıdeğerlendirilir. AnsiklopediveFenkitaplarındankonuylailgiliyazılarokutuluraktamamlayıcıçalışmalar
İşitmekonusuFenBilgisiileilişkilendirilir.
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
ÜniteninAdı/No
Konu
ÖnerilenSüre
HAYATIMIZDAMÜZİKVEMÜZİKSELÇEVREMİZ-MÜZİĞİMİZDESES
Hayatımızda Müzik
40dakika
BÖLÜM2
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç:İlindekiözelgünvehaftalardakimüziketkinliklerininfarkındaolabilme
Davranışlar:1.İlindekiözeleğlencegünleri,müzikfestivaliveşölendüzenlenipdüzen- lenmediğinisöyleme
2.İlindekiözelgünvehaftalardanetürmüziketkinlikleriolduğunusöyleme
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Anlatım,gösterme,açıklama,uygulama
Derskitabı Kazanım Çalışmaları Kitabı Müzikaraçları(flütvb.)
Müziketkinlikleriyleilgiliresim,afiş,gazetevedergihaberlerivb.
Konserafişiyadahaberlerigösterilereköğrencilerinmüziketkinliklerineilgisiçekilir.
1. Çevremizdemüziketkinliklerineyapılmasınınönemiüzerindedurulur.
2. İlimizyadabölgemizdekiözeleğlencegünleri,müzikfestivalleriveşölenlerhakkın- dakonuşulur.
3. Buetkinliklerinnetürmüziketkinlikleriolduğuaçıklanır.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
Çevrededüzenlenenmüziketkinliklerihakkındaöğrencilerkonuşturulur. Bumüziketkinlikleriileilgiligözlemveizlenimlerianlattırılır.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
ÜniteninAdı/No
Konu
ÖnerilenSüre
HAYATIMIZDAMÜZİKVEMÜZİKSELÇEVREMİZ-MÜZİĞİMİZDESES
SesleriSüre,YükseklikveGürlüklerineGöreDüzenleyelim
40dakika
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
Amaç:Seslerintemelözelliklerinedikkatederekşarkısöyleyebilme Davranışlar:1.Şarkısöylerkenseslerinsüreözelliklerinedikkatetme2.Şarkısöylerken seslerin yükseklik özelliklerine dikkat etme 3. Şarkısöylerkensesleringürlüközelliklerine
dikkatetme
Süre,gürlük,yükseklikterimlerivebunlarlailglimüziksembolleri
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Örnekleridinleme,uygulama
Derskitabı Kazanım Çalışmaları Kitabı Cumhuriyetşarkısı
Öğretmenbirşarkıyıseslerintemelözelliklerinedikkatetmedensöyler.Şarkıyınasılbul- duklarınıöğrencileresorar.
1. Şarkısöylerkenseslerinsüreözelliklerinedikkatetmekgerektiğiaçıklanır.
2. Şarkı söylerken seslerin yükseklik özelliklerine dikkat etmek gerektiği açıklanır.
3. Şarkısöylerkensesleringürlüközelliklerinedikkatetmekgerektiğiaçıklanır.
4. Cumhuriyetşarkısıseslerinyükseklikgürlüközelliklerinedikkatedilereksöylenmeye çalışılır.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
Cumhuriyetşarkısıkurallarınagöresöyletilir. Şarkısöylerkenseslerintemelözelliğinedikkatetmesekneolur? sorususorularakdeğer-
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
ÜniteninAdı/No
Konu
ÖnerilenSüre
HAYATIMIZDAMÜZİKVEMÜZİKSELÇEVREMİZ-MÜZİĞİMİZDESES
SesleriSüre,YükseklikveGürlüklerineGöreDüzenleyelim
40dakika
BÖLÜM2
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç:Çalgısıylaseslerintemelözelliklerinedikkatederekdüzenlemeleryapabilme
Davranışlar:1.Seslerinsüre,uzunlukvekısalıközelliklerinegöreritminçalgılarıylaezgi yaratma2.Ezgidenemeleriyaparkenseslerintınıözelliklerinedikkatetme
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Anlatım,gösterme,uygulama
Müzikenstrümanları
Flüt,mandolinvb.araçlarıkullananlarabilinenşarkılardanbiriçaldırılır. Çalgıylaseslerin temelözelliklerinedikkatedilipetmediklerisorularaköğrencilerinilgisiçekilir.
1. Seslerinuzunluk,kısalıközelliklerinedikkatederekenstrümançalmaçalışmasıyapılır.
2. Çalışmalardaseslerintınıözelliklerinedikkatedilmesisağlanır.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
Bilinen bir müzik parçası enstrümanla çaldırılır. Çalışma sırasında yapılan yanlışlar düzelti- lerekdoğrusugösterilir.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
ÜniteninAdı/No
Konu
ÖnerilenSüre
HAYATIMIZDAMÜZİKVEMÜZİKSELÇEVREMİZ-MÜZİĞİMİZDESES
MüzikteKullandığımızSeslerinYüksekliklerineGöreAdlandırılışıvee Yazılışı
40dakika
BÖLÜM2
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
Amaç:Re-mi-fa-sol-laseslerinindizektekiyerlerinikavrayabilme
Davranışlar: 1. Re-mi-fa-sol-la seslerinin dizekteki yerlerini söyleme ve işaretleme 2. Notaları dizekteki yerlerine yazarken nota yuvarlaklığının ve sapının doğru olmasna dikkat etme
Re,mi,fa,sol,lâseslerivesembolleri
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Anlatım,gösterme,açıklama,uygulama
Müzikdefteri Kazanım Çalışmaları Kitabı Blokflüt,mandolinvb.çalgılar
Tahtayabirdizekçizilir. Dizekleilgilisorularsorularakkonuyagirişyapılır.
1. Nota,dizek,solanahtarı,bitişçizgisitanıtılır.
2. Dizeküzerindere,mi,fa,sol,laseslerininyerlerigösterilipyazılır.
3. Buseslerçalgıileçalınır.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
Öğrencilerinverilennotalarıdizeküzerineyerleştirmeleriistenir. Notalarındizektekiyer- lerisöyletilir,yazılırkenyuvarlaklığınınvenotasapınındoğruolupolmadığıkontroledilir. Yan- lışyazımlardüzeltilipdoğrusugösterilir.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
ÜniteninAdı/No
Konu
ÖnerilenSüre
HAYATIMIZDAMÜZİKVEMÜZİKSELÇEVREMİZ-MÜZİĞİMİZDESES
MüzikteKullandığımızSeslerinYüksekliklerineGöreAdlandırılışı
40dakika
BÖLÜM2
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç:Re-mi-fa-sol-laseslerinidizeküzerindekiyerlerineyazabilme
Davranışlar:1.Verilensesidizektedoğruyereişaretleme
2.Notalarıdizektekiyerlerineyazarkennotayuvarlaklığınınvenotasapınındoğruolması- nadikkatetme
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Anlatım,gösterme,uygulama
Müzikdefteri Kazanım Çalışmaları Kitabı Müzikaraçları
Bukonudadahaönceyapılançalışmalaranımsatılır.
1. Verilensesidizektedoğruyereişaretlemeleriistenir.
2. Notalarıdizektekiyerlerineyazarkennotayuvarlaklığınınvenotasapınındoğruolma- sınadikkatetmelerigerektiğianımsatılır.
3. Uygulama yaptırılır.
4. Bilinenşarkılarsöyletilir.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
Notalarlailgilisesçalışmasıyaptırılır.Yanlışlardüzeltilir. Söyletilenşarkılarıngürlük,tınıveyükseklikleriileilgilianımsatmaçalışmalarıyaptırılır. Dizeküzerindeverilennotalaryazdırılıpyanlışlardüzeltilir.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
ÜniteninAdı/No
Konu
ÖnerilenSüre
MÜZİĞİMİZDERİTMVEEZGİ-ATATÜRK,SANATVEMÜZİK
Seslerin,Susların(Eslerin)SürelerineGöreÇeşitliDüzenlenimi
40dakika
BÖLÜM2
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç: Verilenritimkalıbındakisüredeğerlerinitanıyabilme Davranışlar:1.Verilenritimkalıbınıntamnotavetamsusdeğerlerindenoluştuğunusöy- leme2. Verilenritimkalıbınıntamnota,yarımnotavetamsusdeğerlerindenoluştuğunusöy- leme3.Verilenritimkalıbınıntam-yarım-çeyreknotalarvetamsusdeğerlerindenoluştuğunu
söyleme
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
Tam (),yarım ( ),çeyrek ( )notavetamsus ( )sembolleri
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Anlatım,gösterme,uygulama
Müzikaraçları
Öğrencilerebirritmkalıbıyazdırılıpseslendirilir.Bukalıptakinotalarvesuslarındeğerleri sezdirilir.
1. Tam,yarım,çeyreksusvenotalartanıtılır.
2. Tamnotavetamsusdeğerlerindenoluşanbirezgikalıbıçalınır.
3. Yarımnotaveyarımsusla,çeyreknotaveçeyreksusanlatılır.
Konuözetlenir.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
Tam,yarım,çeyreksusvenotalarıdizektegöstermeleriistenir. Dizektekigösterimleryapılırkenkarşılaşılanyanlışlardüzeltilir. Birezgikalıbıverilereknotavesuslarındeğerleribuldurulur.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
ÜniteninAdı/No
Konu
ÖnerilenSüre
MÜZİĞİMİZDERİTMVEEZGİ-ATATÜRK,SANATVEMÜZİK
Atatürk’ünSanataBakışı
40dakika
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç: Verilenritmkalıbındakisüredeğerlerinitanıyabilme
Davranışlar:1. Verilenritmkalıbınıntamnotavetamsusdeğerlerindenoluştuğunusöyleme2. Verilen ritmkalıbınıntam,yarım,çeyreknotalarvetamsusdeğerlerindenoluştuğunusöyleme
Amaç:Atatürk’ünsanatabakışınıanlayabilme
Davranışlar:1.Atatürk’ünsanatısevdiğinisöyleme2.Atatürk’ünsanatçıyaverdiğideğerisöyleme3. Atatürk’ünsanatkurumvekuruluşlarınaverdiğideğerisöyleme
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
Ritm kalıbı kavramı
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Anlatım,açıklama,soru-yanıt
Dahaönceöğrenilenşarkılarıntekraredilmesiylederseilgisağlanır.
1. Tam nota, yarım nota, çeyrek notalar ve tam sus, yarım sus kavramları açılarak örnekler verilir.
2. Atatürk’ünsanatvesanatçıyayönelikfikirlerianlatılır.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
1. Atatürköncülüğündeaçılansanatkurumlarıaraştırmagöreviolarakverilir.
2. Anlatılan konularla ilgili sözlü sorular sorularak amaç ve davranışların gerçekleşme dü- zeyigözlenir.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
ÜniteninAdı/No
Konu
ÖnerilenSüre
MÜZİĞİMİZDERİTMVEEZGİ-ATATÜRK,SANATVEMÜZİK
AtatürkMarşı
40dakika
BÖLÜM2
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç:Atatürk’üanlatanşarkıvemarşlarıanlamlarınauygunsöyleyebilme
Davranışlar:Atatürk’üanlatanşarkıvemarşlarınsözlerinianlamlarınauyguntekrarlama
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Gösterme,uygulama
Kaset,kasetçalar,CDçalar,CDvb.
Dahaönceöğrendiğimizşarkılartekraredilir.KasetçalardanAtatürk’leilgilişarkılardin- letilerekderseilgiuyandırılır.
Marşınezgisineuygunolaraktopluveteksöylenişiyapılır.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
Atatürk’leilgilişarkılararaştırmagöreviolarakverilir.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
ÜniteninAdı/No
Konu
ÖnerilenSüre
HAYATIMIZDAMÜZİKVEMÜZİKSELÇALIŞMALAR-MÜZİĞİMİZDERİTMVEEZGİ
ÇevremizdekiBaşlıcaMüzikKurumveKuruluşları
40dakika
BÖLÜM2
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç:Çevresindekibaşlıcamüzikkurumvekuruluşlarındayapılanmüziketkinliklerinin farkındaolabilme
Davranışlar:1.Çevresindekimüzikkurumvekuruluşlarınınadlarınısöyleme
2.Çevresindekikurumvekuruluşlardakimüziketkinliklerininçeşitlerinivedüzenledik- lerizamanlarısöyleme
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Anlatım,açıklama,okuma,soru-yanıt Derskitabı Kazanım Çalışmaları Kitabı
Çevredekimüzikkurumvekuruluşlarıveburalardaçalışanlar
Çevredekimüziketkinlikleriileilgiliresimveafişler,filmlervb.
1. Çevresindeki müzik kurum ve kuruluşlarının neler olduğu sorulur. Bu konuda (orkestra, belediyekorosu,güzelsanatlarlisesivb.)açıklamalaryapılır.
2.Çevresindekikurumvekuruluşlardakimüziketkinliklerininçeşitlerivedüzenledikleri zamanlarhakkındabilgiverilir.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
 Çevredekimüzikkurumvekuruluşlarınınadlarısorulur. Çevrededüzenlenenmüziketkinliklerihakkındanelerbildiklerisorulur.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
ÜniteninAdı/No
Konu
ÖnerilenSüre
HAYATIMIZDAMÜZİKVEMÜZİKSELÇALIŞMALAR-MÜZİĞİMİZDERİTMVEEZGİ
Çevre Sağlığımız ve Müzik
40dakika
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç:Müzikveçevresağlığıilişkisinianlayabilme
Davranışlar:1.Gürültününçevresağlığındakietkisinisöyleme
2.Çevreyirahatsızetmedenmüzikyapmavedinlemeningerekliliğinifarketme
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Anlatım,gösterme,uygulama,açıklama,korovesoloçalışmalar
Müzik kitabı, Kazanım Çalışmaları Kitabı
Müzikaletleri(blokflüt,mandolin,orgvb.) Müzikdefteri
Müzikdinlemearaçları(teyp,radyo,kasetçalar,CDçalarvb.) Öncekiderslerdeöğrenilenşarkılardanbirihepbirliktesöylenir. Sınıfa getirilen radyonun sesi çok açılarak öğrencilerin tepkisi beklenir. Yapılan bu davranışın doğru olup olmadığı
hakkındaöğrencilerkonuşturulur.
1. Gürültüvegürültününsağlığımızaetkileriaçıklanır.Bukonudaöğrencilerkonuşturu- lur.
2. Müzikdinlerkençevreyirahatsızetmemekgerektiğianlatılır.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
TV’yihangiamaçlarlakullanırız?TVizlerkenneleredikkatetmemizgerekir?sorususo- rularaköğrencilerkonuşturulur.
Soru-yanıtyöntemiylegürültününsağlığımızaolumsuzetkilerininkavranıpkavranmadığı değerlendirilir.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
ÜniteninAdı/No
Konu
ÖnerilenSüre
HAYATIMIZDAMÜZİKVEMÜZİKSELÇALIŞMALAR-MÜZİĞİMİZDERİTMVE
Re-laAralığıİçindekiSeslerdenOluşturulanEzgiKalıbı
40dakika
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Hedef: Verilenezgikalıplarınıtanıyabilme
Davranışlar:Re-lavedo-soliledo1-do2aralıklarıiçindekiseslerleyapılanezgikalıpları
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Anlatım,gösterme,uygulama,açıklama,korovesoloçalışmalar
Müzik kitabı, Kazanım Çalışmaları Kitabı
Müzikaletleri(blokflüt,mandolin,orgvb.) Müzikdefteri
Müzikdinlemearaçları(teyp,radyo,kasetçalar,CDçalarvb.)
Bilinenşarkılardanbirisöyletilir.Re-laaralığıiçindekiezgilerden oluşanbirezgikalıbı müzikaletleriyleçalınır.Buezgininkalıbıhakkındabilgiverilerekilgiçekilir.
1. Re-la aralığı içindeki ezgi kalıbı tanıtılır.
2.Re-laaralığıiçindekiezgikalıplarınınhemçıkıcıhemdeiniciözelliğisahipolabileceği açıklanır.
3. Re-la aralığı içinde bir ezgi kalıbı oluştuurlup notaları tahtaya yazılır. Bu ezgi kalıbı çalınır.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
Re-laaralığındayarımvetamnotalardanezgikalıbıdüzenlettirilir.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
MÜZİK
4.SINIF GÜNLÜKPLANLARI
ÖğretmeninAdıSoyadı : ............................................... OkulunAdı : ............................................... Okuttuğu Sınıf : ............................................... Öğrenci Sayısı :Kız:........ Erkek:........ Toplam:........
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
ÜniteninAdı/No
Konu
ÖnerilenSüre
HAYATIMIZDAMÜZİKVEMÜZİKSELÇALIŞMALAR-MÜZİĞİMİZDERİTMVEEZGİ
Ezgi KalıplarınınYakınDüzenlenimi
40dakika
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
Amaç:Verilennotavesusdeğerlerinidoğruyazabilme
Davranışlar:1.Tamnotavetamsusdeğerlerinidoğruişaretleme
2.Yarımnotadeğerlerinidoğruişaretleme
3.Çeyreknotadeğerleriniişaretleme
Tamnotavetamsus;yarımnota,çeyreknota sembolleri
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Anlatım,gösterme,uygulama,açıklama,korovesoloçalışmalar
Müzik kitabı, Kazanım Çalışmaları Kitabı
Müzikaletleri(blokflüt,mandolin,orgvb.) Müzikdefteri
Müzikdinlemearaçları(teyp,radyo,kasetçalar,CDçalarvb.)
Bilinen birşarkısöyletilir.Buşarkıhakkındaöğrencilerkonuşturulur. Tahtayayenibirşarkınınezgileriyazılır.
1.Şarkıdatamnotavetamsusdeğerlerigösterilir.
2.Yarımnotahakkındabilgiverilir.Yazılışıgösterilir.
3.Çeyreknotahakkındabilgiverilir.Yazılışıvesöylenişikavratılır.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
Tamnotavesusişaretleritahtadagösterilmesiistenir. Konuylailgilinotaokumaçalışmalarıyaptırılır.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
ÜniteninAdı/No
Konu
ÖnerilenSüre
HAYATIMIZDAMÜZİKVEMÜZİKSELÇALIŞMALAR-MÜZİĞİMİZDERİTMVEEZGİ
EzgiKalıbınaUygunRitimlerleSesleriDüzenleyiş
40dakika
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç: Verilenezgikalıbındakiezgileroluşturabilme
Davranışlar:1.Verilenritimkalıbınagöreezgikalıbınıdüzenleme
2.Verilenezgikalıbınauygunritimlerlesesleridüzenleme
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Anlatım,gösterme,uygulama,açıklama,korovesoloçalışmalar
Müzik kitabı, Kazanım Çalışmaları Kitabı
Müzikaletleri(blokflüt,mandolin,orgvb.) Müzikdefteri
Müzikdinlemearaçları(teyp,radyo,kasetçalar,CDçalarvb.)
Öğrencilerebilinenbirşarkısöyletilir.Şarkısöylerkenelleriniçırparakritmtutmalarıiste- nir.Böylecekonuyailgiçekilir.
1.Verilen ritim kalıbına göre ezgi kalıbını düzenlemenin nasıl yapıldığı örneklerle açıklanır.
2.Verilenezgikalıbınauygunritimlerlesesleridüzenlemeninyapılışıaçıklanır.
3. Bilinen şarkılar söyletilir.Buşarıklarınritmkalıplarıüzerindedurulur. ritmli olarak söy- letilir.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
 Ezgikalıbınbitişvebaşlangıçnoktalarınelerdir?Anlattırılır. Bilinenşarkılarritmliolaraksöyletilir.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
ÜniteninAdı/No
Konu
ÖnerilenSüre
HAYATIMIZDAMÜZİKVEMÜZİKSELÇALIŞMALAR-MÜZİĞİMİZDERİTMVEEZGİ
ŞarkıSöyleme
40dakika
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç:Ezgiveritimkalıplarındanoluşturulanezgilerisöylemeyeveçalmayaistekliola- bilme
Davranışlar:1.Ezgiveritimkalıplarındanoluşturulanezgileritekbaşınasöylemeyeve çalmayayönelme2.Ezgiveritimkalıplarındanoluşturulanezgilerigruplasöylemeyeveçal- mayayönelme
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Örnekleridinleme,anlatım,açıklama,korovesoloçalışmalar
Müzik kitabı, Müzikaletleri(blokflüt,mandolin,orgvb.) Müzikdefteri
Müzikdinlemearaçları(teyp,radyo,kasetçalar,CDçalarvb.) SarıMendilparçası
Dersteyenibirşarkıöğrenileceğibelirtilir.
1.Şarkıçalınırvesöylenir.
2.Şarkınınsözleritahtayayazılırvedefterlereyazdırılır.
3.Şarkınınezgileribirçalgıeşliğindekavratılır.
4.Şarkıbölümbölümtopluolarakvetekteksöyletilir.
SarıMendiltekvetoplusöylenişçalışmalarıyapılır.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
SarıMendilparçasıkasettendinlettirilir. Bilinenşarkılartektekvetopluolaraksöyletilir.
Şarkıların ezgi ve ritm kalıplarına uygun olarak söylenip söylenmediğine bakılır ve bir değerlendirmeyapılır.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
ÜniteninAdı/No
Konu
ÖnerilenSüre
Şarkılarımızda,OyunMüziklerimizde Vuruş
40dakika
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç:Dağarcığındakişarkıveoyunmüziklerindekuvvetlivezayıfvuruşlarınolduğunu farkedebilme
Davranışlar:1.Şarkılardaveoyunmüziklerindehemkuvvetlihemzayıfvuruşlarınoldu- ğunusöyleme
2. Şarkılarda ve oyun müziklerindeki kuvvetli vuruşların geldiği yerleri söyleme
3.Şarkılardaveoyunmüziklerindekizayıfvuruşlarıngeldiğiyerlerisöyleme
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Anlatım,gösterme,açıklama,uygulama Müzikkitabı,müzikdefteri Kazanım Çalışmaları Kitabı Müzikaletleri(blokflüt,mandolin,orgvb.)
Müzikdinlemearaçları(teyp,radyo,kasetçalar,CDçalarvb.)
Bilinenşarkılardanbir söyletililerekkonuyailgiçekilir.
1.Seslerinsürelerininvuruşlaölçüldüğüanlatılır.
2.Birimvuruşnedir?Kuvvetlivevuruşlarıngösterilmesiüzerindedurulur.
3.Şarkılardaveoyunmüziklerindehemkuvvetlihemzayıfvuruşlarınolduğuaçıklanarak gösterilir.
4. Şarkılarda ve oyun müziklerindeki kuvvetli vuruşların geldiği yerler örneklerle açıklanır.
5.Şarkılardaveoyunmüziklerindeki zayıfvuruşlarıngeldiğiyerlerörneklerleaçıklanır.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
Birimvuruşnediranlattırılır. Bilinenşarkılarsöyletilir.Bunlardakizayıfvekuvvetlivuruşlarbuldurulur.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
ÜniteninAdı/No
Konu
ÖnerilenSüre
Şarkılarımızda,OyunMüziklerimizde VuruşKümeleri
40dakika
BÖLÜM2
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç:Bildiğişarkılardaveoyunmüziklerindeçeşitlivuruşkümelerinitanıyabilme Davranışlar:1.Şarkılardaveoyunmüziklerindekiikivuruşlukümelerisöyleme2.Şarkı- lardaveoyunmüziklerindekiüçvuruşlukümelerisöyleme3.Şarkılardaveoyunmüziklerin-
dekidörtvuruşlukümelerisöyleme
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Anlatım,gösterme,açıklama,uygulama,örnekleridinleme
Müzikkitabı,müzikdefteri Kazanım Çalışmaları Kitabı Müzikaletleri(blokflüt,mandolin,orgvb.)
Müzikdinlemearaçları(teyp,radyo,kasetçalar,CDçalarvb.)
Bilinenşarkılardanveoyunmüziklerinindenbirkaçısöyletilir.Bunlardakivuruşkümeler- inedikkatçekilir.
2. Vuruşkümelerininoluşumuüzerindedurulur.
3.2,3ve4vuruşlukümelerdevuruşözelliklerigösterilir.
4."KaraBasma"türküsüvuruşkümelerinedikkatedilereksöylenir.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
Bilinenşarkılardaveoyunmüziklerindekiikivuruşlukümeleribuldurulur. Bilinenşarkılardaveoyunmüziklerindekiüçvuruşlukümelerbuldurulur. Bilinenşarkılardaveoyunmüziklerindekidörtvuruşlukümeler buldurulur.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
ÜniteninAdı/No
Konu
ÖnerilenSüre
Şarkılarımızda,MüzikKümelerimizde VuruşKümeleriniBelirleyebilme
40dakika
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç:Verilenşarkıveoyunmüziğininvuruşkümelerinibelirleyebilme
Davranışlar:1.Kuvvetlivuruşlaragöreikivuruşlukümeyeayırma
2.Kuvvetlivuruşlaragöreüçvuruşlukümeyeayırma
3.Kuvvetlivuruşlaragöredörtvuruşlukümeyeayırma
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Anlatım,gösterme,açıklama,uygulama Müzikkitabı,müzikdefteri Kazanım Çalışmaları Kitabı Müzikaletleri(blokflüt,mandolin,orgvb.)
Müzikdinlemearaçları(teyp,radyo,kasetçalar,CDçalarvb.)
Bilinenşarkıveoyunmüziklerindenbirisöyletilir.Vuruşkümelerihakkındaöncekider- slerdeöğrenilenleranımsatılır.
1. Öğrenilenşarkı,türküvemüziklerimizdevuruşkümelerininbelirlenmesiüzerindedu- rulur.
2. Vuruş kümelerinindikeyçizgilerlebirbirindenayrıldığıdizeküzerindegösterilir.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
Vuruşkümelerinihangivuruşbelirler? Derskitabınızdakiparçalardanbirininvuruşkümelerinigösteriniz.
Yukarıdakilebenzerçalışmalarlakonudeğerlendirilir. Bilinenşarkıvetürkülersöyletilir.Bunlarınvuruşkümelerihakıkndaaçıklamalaryapılır.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
ÜniteninAdı/No
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
Konu
ÖnerilenSüre
Şarkılarımızda,OyunMüziklerimizde TemelHızÖzellikleriniAktarma
40dakika
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç : Şarkılarda,oyunmüziklerindetemelhızbasamaklarınıayırtedebilme Davranışlar:1.Duyduğuşarkınınveyaoyunmüziğininçabukhızdaolduğunusöyleme2. Duyduğuşarkınınveyaoyunmüziğininyavaşhızdaolduğunusöyleme3.Duyduğuşarkının
veyaoyunmüziğininortahızdaolduğunusöyleme
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Anlatım,gösterme,açıklama,uygulama Müzikkitabı,müzikdefteri Kazanım Çalışmaları Kitabı Müzikaletleri(blokflüt,mandolin,orgvb.)
Müzikdinlemearaçları(teyp,radyo,kasetçalar,CDçalarvb.)
Bilinen şarkılardan biri söyletilir. Bu şarkının hıoz özelliği hakkında birkaç öğrenci konuşturularakkonuyailgiçekilir.
1.Hızınsözlükanlamıüzerindedurulur.
2.Temelhızçeşitlerivetemelhızçeşitlerininkendiiçerisindehızbasamaklarınınbulundu- ğuanlatılır.
3.Öğrenilençabuk,ortaveyavaşhızdakişarkılarsöylenir.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
Temelhızçeşitlerininadlarınelerdir? Kitabımızdanöğrendiğimizşarkılarıinceleyelim. Bunlarınhızözelliklerini belirtelim.
Buşarkılardanbirkaçınıhızözelliklerineuygunolarakseslendirelimvb.denerekkonunun kavranıpkavranmadığıdeğerlendirilir.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
ÜniteninAdı/No
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
Konu
ÖnerilenSüre
Şarkılarımızda,OyunMüziklerimizdeHızDeğişikliklerininAdlandırımı
40dakika
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
Amaç:Şarkılarda,oyunmüziklerindehızdeğişiklikleriniayırtedebilme
Davranışlar:1.Duyduğuşarkıdaveyaoyunmüziklerindehızıngiderekyavaşladığınısöy- leme
2.Duyduğuşarkılardaveyaoyunmüziklerindehızıngiderekçabuklaştığınısöyleme
Giderekyavaşlama"Gid.yav.","giderekçabuklaşmagid.çab."terimleri
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Anlatım,gösterme,açıklama,uygulama,korovesoloçalışmalar
Müzikkitabı,müzikdefteri Kazanım Çalışmaları Kitabı Müzikaletleri(blokflüt,mandolin,orgvb.)
Müzikdinlemearaçları(teyp,radyo,kasetçalar,CDçalarvb.)
Şarkıveoyunmüziklerimizdesözlerinveezgilerinanlamlarınıkuvvetlendirmekiçinhız değişiklikleriyapıldığıanlatılarakkonuyailgiçekilir.
Bilinenbirşarkısöyletilir.
1."Oyun"şarkısıüzerindegiderekyavaşlama,giderekçabuklaşmagösterilir.
2.Şarkıhızdeğişikliklerinegöresöylenir.
3.Hızıgiderekyavaşlayanbirşarkısöyletilerekhızıngiderekyavaşladığıaçıklanır.
4.Hızıgiderekçabuklaşanbirşarkısöyletilerekhızıngiderekçabuklaştığıaçıklanır.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
"Gid.yav.","gid.çab."kısaltmalarınınanlamlarınelerdir?
Bildiğimiz şarkılardan hangilerinin hızı giderek yavaşlamaktadır? Örnekler veriniz. Bu şarkıyısöyleyiniz.
Yukarıdakilerebenzersoruveçalışmalarlakonudeğerlendirilir.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
ÜniteninAdı/No
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
Konu
ÖnerilenSüre
BaşlıcaHız TerimlerininYazıldığıYerlerveHız TerimlerininKullanımı
40dakika
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç:Başlıcahızterimlerininyazıldığıyerleriayırtedebilme
Davranışlar:1.Hızterimlerininşarkınınsolüsttarafınayazıldığınısöyleme
2.Hızdeğişiklikleriolanşarkıda,hızterimininilgilibölümüstüneyazıldığınısöyleme
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Anlatım,gösterme,açıklama,uygulama Müzikkitabı,müzikdefteri Kazanım Çalışmaları Kitabı Müzikaletleri(blokflüt,mandolin,orgvb.)
Müzikdinlemearaçları(teyp,radyo,kasetçalar,CDçalarvb.)
Hızterimlerihakkındaöncekiderslerdeöğrenilenleranımsatılır.Bilinenbirşarkıbirlikte söyletilerekbununhızıbuldurulur.
1.Hızterimlerininşarkınınsolüsttarafınayazıldığıaçıklanır.Kitaptakişarkılardanyarar- lanılarakhızterimlerininyazıldığıyerlerbuldurulur.
2. Hızdeğişiklikleriolanşarkıda,hızterimininilgilibölümünüstüneyazıldığıkitaptaki şarkılardanyararlanılarakaçıklanır.
3.Hızterimleriniuygunsöylemeveçalmaçalışmalarıyapılır.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
Hızterimlerininyazıldığıyerlertekrarettirilir. Hız terimlerinin nasıl yazıldığı ve kısaltıldığı buldurulur. Bilinenşarkılarhızlarınauygunolaraksöyletilir.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
ÜniteninAdı/No
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
Konu
ÖnerilenSüre
Şarkılarımızda,OyunMüziklerimizde TemelGürlükÖzelliklerininAdlandırımı
40dakika
BÖLÜM2
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç:Şarkılarımızdaoyunmüziklerimizdetemelgürlükbasamaklarınıayırtedebilme Davranışlar : 1. Duyduğu şarkının, oyun müziğinin kuvvetli gürlükte olduğunu söyleme 2. Duyduğu şarkının, oyun müziğinin hafif gürlükte olduğunu söyleme 3. Duyduğu şarkının,
oyunmüziğininortagürlükteolduğunusöyleme
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
Gürlükkavramı,kuvvetli,hafifveortagürlükbasamakları
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Anlatım, gösterme, soru-yanıt, açıklama, örnekleri dinleme, sesin diğer seslerle bütünleşti- rilmesi
Müzikkitabı,KazanımÇalışmalarıKitabı Müzikdefteri Blokflüt,mandolinvb.çalgılar
Teyp,radyo,cdçalarvb.müzikdinlemearaçları
Şarkılarımızdaoyunmüziklerimizdetemelgürlükbasamaklarınıayırtedebilmekkonusu- nunişleneceğibelirtilir.Gürlüklerifarklıikişarkısöyletiliparalarındakifarküzerindedurula- rakilgiçekilir.
1.Gürlüksözcüğününsözlükanlamıüzerindedurulur.
2.Oyunveşarkımüziklerindetemelgürlükçeşitlerianlatılır.
3.Ortagürlüktesöylenilen"Oyun"şarkısısolovekoroolaraksöylenir.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
Temelgürlükbasamaklarınelerdir?sorususorularaköğrencilerkonuşturulur.
 Bilinenşarkılarsöyletilerekgürlükleribuldurulur.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
ÜniteninAdı/No
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
Konu
ÖnerilenSüre
Şarkılarımızda,OyunMüziklerimizdeBaşlıcaGürlükBasamakları
40dakika
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç:Şarkılarımızda,oyunmüziklerimizdebaşlıcagürlükbasamaklarınıayırtedebilme
Davranışlar:1.Duyduğuşarkıda,oyunmüziklerindegürlüğünçokkuvvetliolduğunusöy- leme2.Duyduğuşarkıdaoyunmüziklerindegürlüğünçokhafifolduğunusöyleme
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
Hafif(h),çokhafif(çh),kuvvetli(k),çokkuvvetli(çk)gürlük kavramları
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Anlatım, gösterme, soru-yanıt, açıklama, örnekleri dinleme, sesin diğer seslerle bütünleşti- rilmesi
Müzikkitabı,KazanımÇalışmalarıKitabı Müzikdefteri Blokflüt,mandolinvb.çalgılar
Teyp,radyo,cdçalarvb.müzikdinlemearaçları
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Şarkılarımızda,oyunmüziklerimizdegürlükkonusundaöğrenilenleranımsatılır.Gürlüğü farklıikişarkısöyletilerekkonuyailgiçekilir.
1.Şarkıveoyunmüziklerindetemelgürlükçeşitlerinindışındadagürlükbasamaklarının olduğu anlatılır.
2. Hafif (h), çok hafif (çh), kuvvetli (k), çok kuvvetli (çk) gürlük basamakları üzerinde du- rulur.
3.Çokhafifgürlüktesöylenen"Ninni"şarkısıkorovesoloolaraksöylenir.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
Şarkıveoyunmüziklerinde"çh","çk"neyianlatır?vb.sorularsorulur. Bilinenşarkılarsöyletilerekgürlükleribuldurulur. Kitaptakişarkıyazılımlarıincelenerekgürlükterimlerininbulunupanlamınınsöylenmesi
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
ÜniteninAdı/No
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
Konu
ÖnerilenSüre
Şarkılarımızda,OyunMüziklerimizdeGürlükDeğişiklikleriniAdlandırma
40dakika
BÖLÜM2
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç:Şarkılarımızda,oyunmüziklerimizdegürlükdeğişiklikleriniayırtedebilme
Davranışlar : 1. Duyduğu şarkıda, oyun müziklerinde gürlüğün giderek kuvvetlendiğini söyleme2.Duyduğuşarkıdaoyunmüziklerindegürlüğüngiderekhafiflediğinisöyleme
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Anlatım, gösterme, soru-yanıt, açıklama, örnekleri dinleme, sesin diğer seslerle bütünleşti- rilmesi
Müzikkitabı,KazanımÇalışmalarıKitabı Müzikdefteri Blokflüt,mandolinvb.çalgılar
Teyp,radyo,cdçalarvb.müzikdinlemearaçları
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Bilinenbirşarkısöyletilir.Buşarkıdagürlüğünbölümleregöredeğişipdeğişmediğisoru- larakilgiçekilir.
1."Yenibirşarkıöğretilir,şarkıdinlenir;hangibölümlerdekuvvetlendiği,hangibölümler- dehafiflediğiüzerindedurulur.
2.Giderekkuvvetlenme(gid.kuv.),giderekhafifleme(gid.haf.)anlatılır.
3.Öğrenilenşarkıgürlükdeğişikliklerinedikkatedilerekkorovesolosöylenir.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
Şarkıveoyunmüziklerindekihızdeğişikliklerianlattırılır.
Bazıoyunmüziklerisöyletilipgürlükdeğişmeleribulduurlur.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
ÜniteninAdı/No
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
Konu
ÖnerilenSüre
BaşlıcaGürlükTerimlerininYazıldığıYer ve Kullanımı
40dakika
BÖLÜM2
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç:Başlıcagürlükterimlerininyazıldığıyerleriayırtedebilme
Davranışlar:1.Şarkılarımızdaveoyunmüziklerimizdegürlükişaretlerininilgilibölümün altınayazıldığınısöyleme
2. Şarkılarımızda ve oyun müziklerimizde gürlük değişiklikleri işaretlerinin ilgili bölümün altınabelirtildiğinisöyleme
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Anlatım, gösterme, soru-yanıt, açıklama, örnekleri dinleme, sesin diğer seslerle bütünleşti- rilmesi
Müzikkitabı,KazanımÇalışmalarıKitabı Müzikdefteri,öğrenilenşarkı,türkü,marşlar;üniteileilgilişarkılar Blokflüt,mandolinvb.çalgılar Teyp,radyo,cdçalarvb.müzikdinlemearaçları
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Öncedenöğrenilenvenotaları derskitabındayeralanbirşarkısöyletilir. Bu şarkıda nerel- erdegürlükdeğişikliğiyapıldığısorularakilgiçekilir.
1. Öğrenilenşarkıveoyunmüziklerindegürlükterimlerininyazıldığıyerinceletilir.
2. Şarkılarımızda ve oyun müziklerimizde gürlük işaretlerinin ilgili bölümün altına yazıldı- ğıbelirtilir.
3.Şarkılarımızdaveoyunmüziklerimizdegürlükdeğişiklikleriişaretlerinindeilgilibölü- mün altına yazıldığı gösterilir.
4."Oyun"ve"Ninni"şarkılarıgürlükterimlerineuygunolaraksöylenir.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
"Oyun"ve"Ninni"şarkılarınınbaşındakigürlükterimleriincelettirilir.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
ÜniteninAdı/No
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
Konu
ÖnerilenSüre
KonuşmaCümleleri,ŞiirDizeleri,MüzikCümleleri
40dakika
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç:Konuşmacümleleriveşiirdizeleriilemüzikcümleleriarasındakibenzerlikleri farkedebilme
Davranışlar:1.Ezgicümlelerininkonuşmacümlelerinebenzediğinisöyleme
2.Şiirdizelerininmüzikcümlelerinebenzediğinisöyleme
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
Şirdedize,müzikcümlesi,konuşmacümlesikavramları
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Anlatım,gösterme,açıklama,uygulama,örnekleridinleme
Müzikkitabı,KazanımÇalışmalarıKitabı,şiirler Müzikdefteri,öğrenilenşarkı,türkü,marşlar;üniteileilgilişarkılar Blokflüt,mandolinvb.çalgılar Teyp,radyo,cdçalarvb.müzikdinlemearaçları
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Konuşmacümleleriveşiirdizeleriilemüzikcümleleriarasındakibenzerliklerifarkede- bilmelerineolanaksağlayacakörneklerverilerekkonuyailgiçekilir.
1.Ezgikümesivemüzikcümlelerininkonuşmacümlelerivemısralararasındakibenzer- likleriüzerindedurulur.
2.Birmüzikcümleli,ikimüzikcümleli şarkılarkorovesolosöylenir.
3.Konuderskitabındanyararlanılarakörneklerletekrarlanıpkavratılır.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
Birmüzikcümlesindeenazkaçezgikümesivardır?vb.sorularsorulur.
Bilinenşarkılarsöyletilipbunlardakiezgicümleleribuldurulur.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
ÜniteninAdı/No
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
Konu
ÖnerilenSüre
ŞarkılarımızdaMüzik(Ezgi)CümleleriveMüzikCümlelerininyapısı
40dakika
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç:Motifleri,müzikcümlelerindekiyerlerinegöreayırtedebilme
Davranışlar:1.Verilenezgicümlesindeilk(başlangıç)motifinisöyleme
2.Verilenezgicümlesininson(bitiş)motifinisöyleme
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Anlatım,gösterme,açıklama,uygulama
Müzikkitabı,KazanımÇalışmalarıKitabı Müzikdefteri,öğrenilenşarkı,türkü,marşlar;üniteileilgilişarkılar Blokflüt,mandolinvb.çalgılar Teyp,radyo,cdçalarvb.müzikdinlemearaçları
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Motifkavramınınanlamıaçıklanarakmüziktemotifkavramıüzerindedurulur.
1.Müzikcümlelerininbütünlüğüüzerindedurulur.
2.Ezgininbaşlangıç,bitişmotiflerivearamotifleri"Orman"şarkısıüzerindegösterilir.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
Bilinenşarkılarsöyletilir.
Buşarkılardakibaşlangıçvebitişmotifleribuldurulur.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
MÜZİK
4.SINIF GÜNLÜKPLANLARI
ÖğretmeninAdıSoyadı : ............................................... OkulunAdı : ............................................... Okuttuğu Sınıf : ............................................... Öğrenci Sayısı :Kız:........ Erkek:........ Toplam:........
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
ÜniteninAdı/No
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
Konu
ÖnerilenSüre
ŞarkılarımızıBiçimsel YapısınaUygunSöyleyiş,ÇalışveDinleyiş
40dakika
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç:Bildiğişarkılarınbiçimselyapısınıçözümleyereksöylemeyeözengösterme
Davranışlar:1.Söylediğişarkının"ezgicümlelerine"dikkatetme
2.Söylediğişarkının"motiflerine"dikkatetme
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Anlatım,gösterme,açıklama,uygulama,örnekleridinleme
Müzikkitabı,KazanımÇalışmalarıKitabı Müzikdefteri,öğrenilenşarkı,türkü,marşlar;üniteileilgilişarkılar Blokflüt,mandolinvb.çalgılar Teyp,radyo,cdçalarvb.müzikdinlemearaçları
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Öğrenilenşarkılarbiçimselyapısınauygunolarakkorovesolosöylenir.
1.Söylediğişarkının"ezgicümlelerine"dikkatetmeninönemikavratılır.
2.Söylediğişarkının"motiflerine"dikkatetmekgerektiğiaçıklanır.
3.Konuörnekezgilerlekavratılır.
4.Bilinenşarkılarsöyletilir.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
Bilinenbirşarkısöyletilerekezgicümleleribuldurulur.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
ÜniteninAdı/No
Konu
ÖnerilenSüre
Müzik
4
Dağarcığımızda MüzikTürleri
40dakika
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç:Dağarcığındakimüzikleritürözelliklerinegöresöyleyebilme
Davranışlar:1.Bildiğişarkıları,türözelliklerineuyguntekrarlama
2.Bildiğitürküleritürözelliklerineuyguntekrarlama
3.Bildiğimarşlarıtürözelliklerineuyguntekrarlama
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Anlatım,gösterme,inceleme,açıklama,uygulama
Müzikkitabı,KazanımÇalışmalarıKitabı Müzikdefteri,öğrenilenşarkı,türkü,marşlar;üniteileilgilişarkılar Blokflüt,mandolinvb.çalgılar Teyp,radyo,cdçalarvb.müzikdinlemearaçları
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Birmarşsöyletilerekbununtürüsorulur.Dinlediğimizvesöylediğimizmüziklerinbirtürü olduğuanımsatılır.
1.Birincisınıftanberiöğrenilenşarkı,türküvemarşlarhatırlanır.
2.Öğrenilenşarkı,türküvemarşlartürözelliklerineuygunolarakkorovesolosöylenir.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
Şarkı,türküvemarşlarsöyletilerektürleribuldurulur.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
ÜniteninAdı/No
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
Konu
ÖnerilenSüre
Atatürk’ünTürkMüziğineİlişkinGörüşleri
40dakika
BÖLÜM2
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç:Atatürk’ünsanatabakışınıanlatankaynaklarailgiduyabilme
Davranışlar:1.Atatürk’ünsanatabakışınıanlatankaynaklarıaraştırmayaistekduyma
2.Atatürk’ünsanatabakışınıanlatankaynaklardanedindiğibilgileriçevresineaktarmaya istekliolma
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Anlatım,soru-yanıt,açıklama
Müzikkitabı,KazanımÇalışmalarıKitabı Müzikdefteri,öğrenilenşarkı,türkü,marşlar;üniteileilgilişarkılar Blokflüt,mandolinvb.çalgılar Teyp,radyo,cdçalarvb.müzikdinlemearaçları
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Atatürk,sanatavesanatçıyanedenönemvermiştir? Bukonudabildiklerinizisöyleyiniz, denerekkonuyailgiçekilir.
1.Atatürk’ünTürkmüziğiningelişmesiiçinyaptığıçalışmalarvebukonudakiisteklerian- latılır.
2.Atatürk’ünsevdiğitürkülerdenbilinenlersöylenir.
3.Konuderskitabındanveçeşitlikaynaklardanokutulupsoru-yanıtyöntemiylekavratılır.
Konubirkaçöğrenciyeözetolarakanlattırılır.
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
Atatürk’ü anlatan şarkı ve marşlar nelerdir? söyleyiniz, denerek öğrencilere adları söyletilir.
 Buşarkı,türküvemarşlardanbilinenlerhepbirliktesöylenir.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
BÖLÜM1
DersinAdı
Sınıf
ÜniteninAdı/No
Müzik
4
GÜNLÜKDERSPLANI
..../..../.........
Konu
ÖnerilenSüre
ÖğretimYılınınDeğerlendirilmesi
40dakika
ÖğrenciKazanımları/HedefveDavranışlar
Amaç:Müzikkültürününgenelkültürünayrılmazbirögesiolduğunugörebilme
Davranışlar:Düşüncelerinisöyleme
ÜniteKavramlarıveSembolleri/DavranışÖrüntüsü
GüvenlikÖnlemleri(Varsa):
Öğretme- Öğrenme- YöntemveTeknikleri KullanılanEğitim Teknolojileri- Araç,Gereçler veKaynakça
• Öğretmen
• Öğrenci
Soru-yanıt,açıklama,uygulama
Müzikkitabı,KazanımÇalışmalarıKitabı Müzikdefteri,öğrenilenşarkı,türkü,marşlar;üniteileilgilişarkılar Blokflüt,mandolinvb.çalgılar Teyp,radyo,cdçalarvb.müzikdinlemearaçları
Öğretme- ÖğrenmeEtkinlikleri:
• DikkatiÇekme
• Güdüleme
• GözdenGeçirme
• DerseGeçiş
• BireyselÖğrenmeEtkinlikleri(Ödev,deney, problemçözmevb.)
• GruplaÖğrenmeEtkinlikleri(Proje,gezi,gözlemvb.)
• Özet
Buyıliçerisindeyapılançalışmalarındeğerlendirilmesi
Ölçme-Değerlendirme:
• Bireyselöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme- Değerlendirme
• Gruplaöğrenmeetkinliklerineyönelik
Ölçme-Değerlendirme
• Öğrenmegüçlüğüolanöğrencilerveileridüzeydeöğ- renmehızındaolanöğrencileriçinekÖlçme-Değer- lendirmeetkinlikleri
Müziğinyaşamımızdakiyerianlattırılır.
DersinDiğerDerslerleİlişkisi
BÖLÜM4
PlanınUygulanmasınaİlişkinAçıklamalar
Ders/ Sınıf Öğretmeni
Uygundur.../.../... OkulMüdürü
|
